Учебный предмет «Обществознание» входит в предметную область «Обществознание».

Цель изучения учебного предмета:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека.

Структура учебного предмета: «Человек», «Семья», «Школа», «Труд», «Родина», «Человек в социальном измерении», «Человек в эко­номических отношениях», «Человек и природа», «Личность и общество», «Сфера духовной жизни», «Социальная сфера», «Политика», «Право».

Основные образовательные технологии: проектная, проблемное и развивающее обучение, ИКТ, здоровьесберегающие, игровая, групповая.

Требования к результатам обучения и освоения содержания предмета.

Личностные результаты:

● мотивированность и направленность учащихся на активное участие в общественной жизни;

● наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты:

● учащийся должен уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

● учащийся должен обрести способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных роле; овладеть различными видами публичных выступлений и следовать этическим нормам и правилам ведения диалога; уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности;

Предметные результаты освоения содержания предмета:

● относительно целостное представление об обществе и человеке;

● знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания;

● уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках;

● понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

● знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость ● руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

● знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека;

понимание значения коммуникации в межличностном общении;

● умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы

Изучени

        Раб